彭州市特殊教育学校举行特殊教育培训学习活动|亚博APP链接

为了更好地提高相近少年儿童随班就读于，前行力特融合教育，提升 特殊教育教师专业素养，给相近少年儿童高品质的文化教育，也为了更好地关爱特殊教育教师，帮助教师组成不错的意志品质，提高教师团队的凝聚力，提高彭州市特殊教育的发展趋势。1月13日、18日，彭州市特殊教育院校(下列全名彭州特校)进行了实践活动中学习培训通过自学主题活动，来源于彭州市一部分中小学校資源课室的資源教师及彭州特校全体人员教师参加了本次培训讲座。fVafVafVafVa学习培训大会上，成都特殊教育资源中心老师、四川师范学校特殊教育系由新入老师、四川省全纳教育新项目权威专家咨询顾问雷英未作了以高品质的某些化文化教育方案和融合教育中资源中心和資源课室的运营模式为主题风格的专题讲座学习培训。采行医生介绍、案例当场实际操作、小组讨论，从入门到精通地诠释了IEP的界定、特点、内函、制定和推行步骤。

并对于彭州特校制定的某些化文化教育方案，明确指出了一些修改的建议。偏重于描绘了省市级资源中心与資源课室的关键职责及运营模式，回答了老师们工作中遇到的诸多疑惑，着重强调要依据本地域的教师及学员等具体的状况来确定走入自身的特殊教育结合之途。

fVafVafVafVa特殊教育教师工作中艰苦，遭遇日常生活和工作中的工作压力及其社会发展上绝大多数人的不讲解，许多 教师的心态获得宣泄、工作压力获得出狱，进而导致经常会出现心态、心理状态不平衡等心理健康问题。彭州特校邀到主要从事心理研究很多年的陈聪慧教师返校，为全体人员教师保证了一次教师心理状态强健主题活动。主题活动中，陈聪慧教师为特殊教育老师们用心准备了许多 有趣的心里健康主题活动，引到老师们心里的响声，根据各种各样方法纾缓老师们的心理健康问题，帮助教师宣泄负面情绪，找寻团体的信任感，加强了教师间的团队协作观念。

fVafVa本次培训讲座，不但提高了教师技术专业发展趋势，并且使老师们必须以更加全力消极心理状态大力开展工作中。

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